Études Écoles

Études dans les Écoles

Nous croyons fermement que la lumière à spectre complet devrait être dans toutes les classes. Voici quelques-unes des études à ce sujet.

John Ott, PhD, reporta en 1973 dans International Journal of Biosocial Research qu’à l’école Gocio à Sarasota, en Floride, plusieurs élèves extrêmement hyperactifs avec des problèmes confirmés d’apprentissage se sont calmés complètement et ont rapidement surmonté leurs problèmes d’apprentissage dans un environnement de lumière à spectre complet. La moyenne académique du niveau de réalisation dans l’ensemble s’est améliorée de façon significative.

Le Département de l’Éducation de l’Alberta, au Canada, a conduit une étude sur deux années comprenant quatre différentes sortes de lumière. Les médecins, les éducateurs, les travailleurs sociaux, les diététiciens et les dentistes ont conduit l’étude. L’hypothèse nulle énonçait que le type de lumière n’avait aucun effet marquant sur les résultats scolaires des élèves, sur leur croissance et leur développement, l’assiduité et l’historique dentaire.¹
L’étude a démontré que les élèves sous la lumière à spectre complet avec des traces d’ultraviolet :

• Ont appris plus vite
• Réussirent mieux
• Ont grandi plus vite
• Ont eu 1/3 moins d'absences dû à la maladie
• Ont eu 2/3 moins de caries dentaires
  

1   W. E. Hathaway, J. A. Hargreaves, G. W. Thompson, and D. Novitsky, "A Study Into the Effects of Light on Children of Elementary School Age-A Case of Daylight Robbery," (Edmonton, Alberta, Canada: Alberta Education, 1992).

L'étude est disponible en format PDF (portable document format). Si vous n'avez pas la version Adobe® appropriée pour visualiser le document, cliquez simplement sur le bouton ci-dessous "Get Adobe Reader" et téléchargez la dernière version GRATUITE d'Adobe® Reader® 7.0

Ensuite, cliquez ici pour voir le fichier "A Study into the Effects of Light on Children of Elementary School Age - A Case of Daylight Robbery" (disponible en anglais seulement).

la lumiÈre naturelle dans les Écoles

Les élèves sous des conditions d’éclairage naturel ont réussi à des taux plus hauts de 26% en lecture et de 20% en mathématiques selon une étude de PG&E, Pacific Gas and Electric. La lumière à spectre complet est l’éclairage qui se rapproche le plus de la lumière naturelle du jour. Pensez comment ça affecterait les élèves dans les écoles. Ensuite, regardez à la section sur la productivité pour vous-mêmes, soit pour la maison ou le travail. Ensuite, envoyez un courriel de ce site aux membres du conseil d’établissement de votre école et allez à la section pour commander et éclairez-vous!

Les résultats des tests scolaires ont été analysés à partir de trois districts : Capistrano en Californie, Fort Collins au Colorado et Seattle au Washington. Au Capistrano, les élèves dans les classes avec l’éclairage naturel ont progressé 20% plus vite aux tests de mathématique et 26% plus rapidement aux tests de lecture comparativement aux classes sans la lumière du jour naturelle. Similairement, les élèves avec les surfaces de fenêtre les plus grandes ont progressé 15% plus vite en mathématique et 23% plus vite en lecture. À Seattle et à Fort Collins, les élèves dans les classes exposés le plus à l’éclairage du jour ont eu des résultats entre 7% à 18% plus haut que ceux qui étaient le moins exposés.

Cette étude examina les données des performances des élèves à partir de trois districts d’école élémentaire, soit en Californie, Washington et au Colorado. Les trois districts avaient des programmes et des styles d’enseignement, des modèles d’édifices et des climats tous très différents. En dépit de ces différences, les résultats des études ont montré de forts effets significatifs et constamment positifs sur la performance des élèves suite à l’éclairage du jour.

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Ensuite, cliquez ici pour voir le fichier "Daylighting in Schools" version condensée (disponible en anglais seulement)

ou cliquez ici pour voir le fichier "Daylighting in Schools" version détaillée (disponible en anglais seulement).

plus d'Études (traduites en franÇais)

Étude Sept. 1993: Full Spectrum Light Outshines Others in Classroom
De: Brain/Mind Bulletin, Sept. 1993, p.6

Étude Nov. 1987: Full Spectrum Classroom Light and Sickness in Pupils
Lettre publiée dans THE LANCET, 21 novembre, 1987

Étude Juin 1999: Sunlight could perk up kids' grades, store profits
Par: Carrie Peyton, Bee Staff Writer, Sacramento Bee, 28 juin, 1999

Étude Nov. 1999: Study Says Natural Classroom Lighting Can Aid Achievement
Par: Kenneth J. Cooper, Washington Post Staff Writer, Friday 26 novembre, 1999; Page A14

Étude Oct. 1945: Effects of Ultraviolet Radiation on Physical Fitness
Par: Robert M. Allen, A.B. and Thomas K. Cureton, Ph.D. Urbana, IL
Réimprimé à partir des Archives of Physical Medicine, Octobre 1945, Volume XXVI, pp. 641-644

Pour plus d'information au sujet de la lumière voir Recherches et Q & R

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