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Étude Nov. 1987

full spectrum classroom light and sickness in pupils

Traduction en français d'une lettre publiée dans:
THE LANCET, November 21, 1987

SIR, - Le nombre de jours que les enfants à l’école élémentaire Green Street, à Brattleboro, au Vermont, étaient absents à cause de la maladie a chuté significativement après que les lumières fluorescentes à spectre distortionné (FSD) ont été remplacé par la lumière fluorescente à spectre complet (FSC).

Expérimentalement, dans trois classes de cette école comportant des écoliers âgés entre 5-9 ans, la lumière FSD a été remplacée par de la lumière FSC pendant les vacances en décembre 1986. Les trois classes ont été choisies par le directeur de l’école (avec le consentement des professeurs) principalement parce que les classes adonnaient sur différents côtés de la bâtisse. À la fin de l’année scolaire, j’ai classifié à partir des registres d’absences de l’école le nombre total d’absences par jour dû à la maladie (sans tenir compte des vacances familiales et des autres raisons non reliées à la maladie) durant septembre, octobre, novembre et décembre en 1986 (70 jours de classe), et de janvier jusqu’à la fin de juin en 1987 (105 jours), lorsque la lumière FSC fut en place. La table montre les taux de maladie pour les trois classes qui ont eu la lumière FSC, pour toutes les autres classes dans l’école, et pour trois classes sans la lumière FSC appariées, pour le niveau, avec les trois classes expérimentales.

 
Nombre de journée de maladie
(et la moyenne par élève par 100 jours)
 
Classes (nombre d'élèves) Septembre -  Decembre Janvier -  Juin p*
Lumière FSF (61) 98 (2.30) 140 (2.19) NS
Reste de l'école (92) 313 (2.33) 578 (2.87) Plus grand que 0.01
Trois classes appariées (60) 108 (2.57) 209 (3.32) Plus grand que 0.05
p*, † NS (NS) Plus grand que 0.01 (0.001)  

p* Les compartiments statistiques entre le nombre de journées de maladie
sont par le test P2 avec un degré de jeu.
† Pour la lumière fluorescente à spectre complet vs le reste de l’école
(et vs trois normes appariées).

Dans la période avant que la lumière FSC soit introduite, le taux de maladie avec FSC dans les classes désignées n’était pas différent significativement du reste de l’école ou pour les trois classes appariées. Ainsi, il n’y a pas eu d’évidence que les élèves dans les classes expérimentales débutèrent plus en santé que les autres enfants. Lorsque la lumière FSC fut en place, le taux de maladie dans les classes expérimentales fut plus bas que celui du reste de l’école et celui des trois classes appariées (table). L’objectif était de renverser le modèle saisonnier habituel dans l’école en quoi les congés de maladie augmentaient durant les mois d’hiver et de printemps. Dans les classes sans la lumière FSC, le taux de journées de maladie a augmenté significativement de septembre à décembre et de janvier à juin mais dans les classes avec la lumière FSC, le taux de maladie baissa légèrement.

Cette étude n’était pas un "blind study" mais ni les élèves ni le personnel ni moi-même ne s’attendaient à ce que la lumière FSC puisse affecter les absences du à la maladie. La lumière FSD augmente plus le niveau de sérum en cortisol que la lumière FSC et les glucocorticoïdes suppriment l’immunité de la cellule intermédiaire. Peut-être que la lumière FSC qui est utilisée pour traiter le trouble affectif saisonnier pourrait aussi être utile pour le traitement des désordres immunitaires.

Les professeurs ont trouvé que les lumières FSC étaient plus brillantes, plus naturelles, plus plaisantes et ils ont eu tendance à les garder allumées plus longtemps tout en ne désirant pas retourner à la lumière FSD.

Je remercie M. Robert Neuhauser, directeur et Mme Marie Tatro, secrétaire de l’école élémentaire Green Street.

WAYNE P. LONDON
6 Tyler Street
Brattleboro, Vermont 05301, USA

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